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        華中科技大學:全力打造“五融合五型”社區,為學生全面發展保駕護航

        發布時間:2022-12-29 16:45:53

        華中科技大學堅持立德樹人根本任務,不斷探索“一站式”學生社區綜合管理模式改革,積極推進“五融合五型”社區建設,即堅持黨旗領航,將思想教育與學生發展相融合;注重統籌協調,將教育教學與學生工作相融合;踐行一線規則,將社區管理與書院建設相融合;關注健康成才,將線上大數據精準關懷與線下環境文化浸潤相融合;堅持問題導向,將解決思想問題與實際問題相融合,落實“五育并舉”,努力建設先鋒型、學習型、平安型、美麗型、活力型社區,把校院領導力量、管理力量、思政力量、服務力量下沉一線,打通“三全育人”最后一公里。

        一、踐行一線規則,凝聚育人合力

        實施校領導深入基層“五個一”工程,即每位校領導定點聯系1個班級、走訪1次宿舍、開展1次談心、關注1名畢業生、結對1名學生。通過“五個一”工程,形成學校黨委統一領導、相關部門各負其責、全員協同配合的工作局面,帶動機關干部、專業教師等1200余人走進社區、走進學生,積極推進“三全育人”綜合改革。學校選優配齊思政育人工作隊伍,要求輔導員駐樓值班,與學生“同吃、同住、同學習”,在社區值班辦公,落實“一線測評”工作要求,成為學生第一時間想得到、見得著、靠得住的引路人。聘任1132名教師擔任班主任,覆蓋全體本科生班級,針對性開展思想引領和分類指導;聘任一批企業負責人和優秀校友擔任“校外兼職輔導員”。健全心理健康三級預防體系,建設社區咨詢室,聘任15名專業心理教師常態化走進學生。在社區引入學業輔導、心理疏導、就業指導、科技文藝等專業力量,建立咨詢室、學業多功能室、藝術排練廳等多功能室,實現思想引領、學業發展、安全教育、文化浸潤、生活服務5大育人功能,構建 “全場域”“全天候”“全覆蓋”育人模式。

        二、堅持五育并舉,集成育人功能

        以“新時代黨旗領航工程”為統攬,學校一是將黨建思政工作搬到一線,建設“先鋒社區”。通過在社區建設黨員活動中心、在宿舍里建設黨員活動室,為每間寢室訂閱黨報,組織“黨員進寢室”等活動,做到“學生在哪里,哪里就有黨的工作、黨的教育”。二是學業支持隊伍進到一線,建設“學習社區”。建設370平米多功能室、宿舍學業發展工作室,組織專業教師、輔導員、優秀學子三支學業導師隊伍常駐社區,累計舉辦“學業提升營”“明星學子面對面”“小伙伴計劃”500余期,覆蓋學生2.5萬余人次。三是健康安全教育引到一線,建設“平安社區”。建設VR體驗沉浸式安全學習基地,建設“學校-院系-班級-寢室”四級安全員體系,聘請7000多名學生安全員,覆蓋全部本科生班級寢室,形成人人都是安全員的工作模式。四是濃郁校園文化浸潤到一線,建設“美麗社區”。舉辦“寢室美化大賽”、“標兵寢室評選”,推出社區晚會、文化沙龍等,打造豐富多彩的美育、體育、勞動教育平臺。五是科研創新實踐帶到一線,建設“活力社區”。聯通育人、科研、轉化平臺構建雙創資源集聚網絡,建設包括學生社區在內的5千余平米大學生創新創業基地。學校在第十七屆“挑戰杯”創新賽中獲全國獎項46項,最高獎項數和獲獎總數居全國高校第一,“創新創業教育名片”愈發閃亮。

        三、激發內生動力,注重學生成長

        在學生社區建設中,搭建學生成長數據平臺,實現德智體美勞全面發展過程記錄和科學評價。德育評價注重夯實理想信念根基??疾彀嗉壨瑢W在社區開展政治理論學習、黨團活動情況。將學生黨員參與社區黨員先鋒服務隊、黨員進寢室、黨員1+1幫扶等社區黨群互動情況記錄在冊,作為評選先鋒黨員、先鋒黨支部的重要定量指標。智育評價突出營造嚴謹求實學風。鼓勵支持學生參與“小伙伴計劃”“明星學子面對面”等社區學業發展支持類品牌活動,學生參與授課、開展朋輩幫扶情況計入志愿服務工時。評選校級優良學風班時,將開展社區學業發展支持類工作作為重要參考。體育評價落實“健康第一”教育理念。嚴格執行《國家學生體質健康標準》測試,開發“華中大體育”APP軟件,將學生走出寢室走進操場參與課外鍛煉時長納入體育課總成績,引導學生在體育鍛煉中磨煉意志錘煉品格。美育評價著力提高審美人文素養。每學期開展優秀寢室、標兵寢室評選,將學生參與社區文化節情況納入考察,同時實施安全衛生檢查負面清單一票否決制,在比學趕幫超中營造和諧、文明的社區文化氛圍。勞育評價聚焦理論聯系實踐成果。制定《華中科技大學新時代勞動教育實施方案》,舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”講座,在社區設立勞動周、開展勞動技能競賽、組織志愿服務勞動,將學生參與社區勞動教育情況計入必修課學分,引導學生理解和形成馬克思主義勞動觀。

        下一步,華中科技大學將進一步圍繞“三全育人”,繼續探索將學生社區打造成為黨建和思想政治工作的高地、培養人才的園地、管理服務學生的基地、校園文化的產地、維護校園安全穩定的陣地。


        責任編輯:楊雯晨
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